赤嶺 優子 准教授

保育内容を膨らませる教材づくりです。保育の補助教材として、活用できる視聴覚教材をつくります。エプロン・パネルシアターなどで幼児がウキウキ・ワクワク・ドキドキするような教材をつくり、保育内容をふくらませるような表現技術を身に付けます。

喜舎場 勤子 准教授

日本の保育は、明治期にキリスト教関係者によって創られました。時代は流れ、現在を生きる私たちとは無関係のように思えますが、そうではありません。その普遍性を学び保育の課題について考えたいと思います。

吉村 壮明 准教授

図画工作Ⅰは日用品から食材まで子どもを取り巻く様々な素材を活用し「子どもの表現」という概念の幅を広げていく演習です。また子どもの映像や映画、玩具を紹介し「持続可能な表現活動」を考える機会になればと思っています。

照屋 建太 准教授

本講義では飼育栽培を実体験し、自然と親しみます。そして、生き物との触れ合いを通して「命」について深く考えます。また、保育活動で日常化される飼育栽培の基本について演習を通して学びます。

川西 康弘 教授

最初の本格的な実習は施設での10日間。施設職員のご指導の下で、さまざまな障がいや家庭環境上のハンディをもつちいさいこどもたちとおおきなこどもたち、また大人の利用者さんに、学生たちが誠実に朗らかにかかわれるように支援します。

大城 りえ 准教授

乳幼児の発達にかかわる心理学の基礎を学びます。その中で、保育者に求められるかかわりを理解していきます。さらに、障がいをもつ（支援の必要な）子どもたちの発達についても学びます。

山城 眞紀子 教授

「幼児体育Ⅰ」では幼児期にふさわしい運動遊びの実際を学びながら教材研究を行い、運動遊びの展開の方法や指導上の留意点を学びます。「幼児体育Ⅱ」では幼児期のリズム運動、動きづくり、作品づくりについての指導法を学びます。

大山 伸子 教授

子どもは音楽を聴くと、身体を揺り動かしたり、歌ったりして身体で音楽を楽しみます。子どもの音楽性や感性を育てるためには、保育者としての音楽的資質や豊かさが求められます。音楽を身体で感じ、考え、表現するというリトミックの授業を通して、音楽の基礎や表現法を学びます。