教職課程について

教職課程設置の理念・目的、教育目標

沖縄キリスト教学院大学が育成を目指す教員像

• 高度な英語コミュニケーション能力と英語教授力の修得
• 国際理解教育や平和教育への貢献
• 国際交流の場における指導力の発揮

教職課程の各年次における計画

＜１年次＞

第二外国語や「キリスト教概論」をはじめとした幅広い教養と専門的知識・技能の基礎・基本を修得する。
「教職の意義」や「教育原理」を履修し、教員の社会的使命を自覚し、教育の基礎理論を学ぶ。
それと同時に、学習支援ボランティアに参加し、自らの教師としての適性を確認する。

＜２年次＞

高い英語力を身につけると同時に、グローバルスタディー、グローバルビジネス、異文化理解に関する学びを深める。
「教育の制度」や「教育心理」「生徒・進路指導論」「国際理解教育」「教育におけるICT活用」を履修し、教育の社会的役割を理解すると同時に、生徒理解を深めるための基礎理論を学ぶ。 学年末のスクリーニング試験を合格するために、高いGPA、英検取得を目指し、英語面接、日本語面接、日本語作文の準備を行う。

＜３年次＞

英語コミュニケーション学科（学士の取得を目指して）の卒業研究を開始すると同時に、教職志望者としての自覚を高め、教員採用試験の準備を始める。
「英語科教育法I・II」「英語科教育法演習I」「教育方法・教育課程」「教育相談の理論と方法」を履修し、英語教育に関する実践的な能力を高める。また、「道徳教育の理論と方法」「特別活動及び総合的な学習の時間の指導法」を履修し、教育実習に備える。

＜４年次＞

１～３年次における学士課程及び教職課程での学びや、学校・地域での活動の成果を発揮し、教育実習で教科指導、生徒指導等に取り組み、実践的能力を養う。
教育実習での経験を踏まえて、学校・教育及び生徒を取り巻く諸問題について現実的・実際的な理解を得て、その解決に必要な知識・技能等の修得に取組もうとする意欲・態度を養う。
教育実習での経験を、報告会、レポート集などの形で、何度も反芻することにより、自己の教員としての資質・能力について、その課題を見出し、それを解決しようとする意欲をもって積極的に取り組み、資質・能力を高める。

教職課程

①３年次に、県内の社会福祉施設（5日間）と特別支援学校（2日間）において、介護等体験を行います。
②４年次に、中学校（3週間）や高校（2週間）で教育実習を行います。

教職指導に係る学内組織などの体制

教育職員免許状取得状況 等

教育職員免許状取得状況（2022年度実績）

※一括申請による免許状取得状況であり、科目等履修生は含まれておりません。

沖縄県公立学校教員候補者選考試験合格状況

教員への就職状況

教員養成の質の向上に係る取り組み

教員の養成に関わる教育の質の向上に関わる取り組みに関すること

本学の教職課程では、教育の質の向上のために様々な取り組みを行っています。２年次後期にスクリーニングを行い、英検取得状況、GPA、英語面接、日本語面接、日本語作文の総合的評価に基づいて３年次以降の履修者資格を付与しています。それに向けての学生への学習指導を行っています。また、ボランティア活動の奨励、英語教育学会への参加促進、英検対策講座、教員採用試特別講座などを提供しています。

教員採用試験特別講座等

公立学校等の教員採用試験に合格するためには、計画的に準備を進めることが必要です。

本学では、年間を通して「公務員・教員採用試験対策講座」を開催し、教員を目指す学生をバックアップします。

▲ PAGE TOP